Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Gudjons, Herbert |
|---|---|
| Titel | Didaktische Modelle. |
| Quelle | In: Pädagogik (Weinheim), 45 (1993) 3, S. 43-49Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 42 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-422X |
| Schlagwörter | Bildung; Begriffsbildung; Begriffsbildung; Bildung; Curriculum; Geschichtsunterricht; Modell; Didaktik; Lerntheorie; Unterrichtstheorie; Lerntheorie; Didaktik; Curriculum; Unterrichtstheorie; Unterrichtsmaterial; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Modell |
| Abstract | Didaktische Modelle wollen helfen, Lehren und Lernen in Bildungsinstitutionen zu begruenden; sie wollen und sollen damit bei der Planung helfen. Schulpraktiker assoziieren bei Didaktischen Modellen meist wenige Namen und Stichworte, die zuletzt bei ihrer Pruefung von Bedeutung waren. Der Beitrag skizziert die Veraenderungen der 'grossen' Modelle und zeigt gleichzeitig, wie sich daneben Unterrichtskonzepte als 'Didaktik zum Anfassen' entwickelt haben, die auf bestimmte Defizite des Unterrichts mit konkreten Veraenderungsvorschlaegen antworten. (DIPF/Text uebernommen) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1995_(CD) |
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