Die Ausbildung in Methoden der empirischen Sozialforschung. Ergebnisse der Befragung der Lehrenden durch die AG "Methodenausbildung". Ergebnisse der Befragung der Lehrenden durch die AG "Methodenausbildung".

Autor/inn/en	Schnell, Rainer; Krebs, Dagmar
Titel	Die Ausbildung in Methoden der empirischen Sozialforschung. Ergebnisse der Befragung der Lehrenden durch die AG "Methodenausbildung". Ergebnisse der Befragung der Lehrenden durch die AG "Methodenausbildung". Titel in anderen Sprachen: Training in empirical social research methods : results of the survey of teachers by the "Methodical Training" Working Group. Gefälligkeitsübersetzung: Training in empirical social research methods: results of the survey of teachers by the "Methodical Training" Working Group.
Quelle	In: Soziologie, 31 (2002) 1, S. 10 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen 2; Tabellen 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-918X
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-121700
Schlagwörter	Empirische Sozialforschung; Forschung; Interview; Deutschland; Empirische Sozialforschung; Forschung; Interview; Sozialwissenschaften; Statistik; Studium; Unterricht; Hochschule; Qualifikation; Lehrveranstaltung; Sozialwissenschaftler; Studiengang; Unterricht; Qualifikation; Studium; Lehrveranstaltung; Sozialwissenschaften; Statistik; Studiengang; Hochschule; Sozialwissenschaftler; Deutschland
Abstract	"Im Auftrag der Sektion Methoden der Deutschen Gesellschaft für Soziologie wurde im Wintersemester 2000/2001 eine Befragung der Lehrenden im Bereich 'Methoden der Empirischen Sozialforschung' an den Universitäten der BRD durchgeführt. Basierend auf den Antworten von 104 Befragten (das entspricht einer Rücklaufquote von 44%) werden Ergebnisse über Umfang und Dauer der Methoden- und Statistik-Ausbildung berichtet. Zusammenfassend muss die Ausbildung in ihrem Umfang an mehr als dreiviertel der Lehreinheiten als unzureichend angesehen werden. Entsprechend berichten ca. die Hälfte der Lehrenden von Problemen, sowohl der universitätsinternen als auch der universitätsextemen Nachfrage nach methodisch qualifizierten Absolventen zu entsprechen. Mehr als 80% der Nachfrage universitätsexterner Arbeitgeber richtet sich dabei auf rein quantitativ qualifizierte Absolventen. Zusammenfassend müssen diese Ergebnisse als eindeutige Belege für den Mangel an quantitativ ausgebildeten Sozialwissenschaftlern in der Bundesrepublik angesehen werden. Als Maßnahmen zur Behebung dieses Mangels wird vorgeschlagen, die Stundenzahl für die Methoden- und Statistikausbildung aller sozialwissenschaftlichen Studiengänge auszudehnen, sozialwissenschaftliche Studiengänge für potentielle Studierende klar als wissenschaftliche Studiengänge mit integralen formalen Bestandteilen zu kennzeichnen und an einigen Universitäten Aufbaustudiengänge 'Empirische Sozialforschung' einzurichten." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)