L'éducation physique et sportive (EPS) en France entre 1965 et 1975. Objet de changements et changements d'objets.

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Autor/in	Collinet, Cecile
Titel	L'éducation physique et sportive (EPS) en France entre 1965 et 1975. Objet de changements et changements d'objets. Gefälligkeitsübersetzung: Sportunterricht (EPS) in Frankreich zwischen 1965 und 1975. Gegenstand von Veränderungen und Veränderungen des Gegenstandes.
Quelle	In: Stadion, 28 (2002) 1, S. 133-153Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-4029
Schlagwörter	Erziehung; Persönlichkeitsbildung; Bildungspolitik; Schulpolitik; Individualisierung; Curriculumentwicklung; Sportgeschichte; Sportunterricht; Ausbildungsinhalt; 20. Jahrhundert; Frankreich
Abstract	Between 1965 and 1975, French physical education went through its greatest changes. The most essential transformations in the French Education physique et sportive (EPS) occurred in this short period of time, opening it up towards modernity. This transition is expressed in the three main conceptions - socialisation, "enculturation", individualisation - that are combined in the general conception of the EPS. More precisely, from then on, PE was to apply to all dimensions of an individual (i.e. the cognitive, perceptive, affective range), acknowledging the interdependence as well as the singularity and, therefore, the plurality of these dimensions. The new interpretation of PE aimed to transform individuals via learning. This kind of learning mobilises and requires the learner's kinetic and cognitive activity, supported by references of social practices (which preferably have some connection with sport). Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/4

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