Wie alt ist der Kapitaen wirklich? Ueber die Bewaehrung der Mathematik an der Realitaet oder Wittgenstein, Regeln und der Mathematikunterricht.

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Autor/in	Ramharter, Esther
Titel	Wie alt ist der Kapitaen wirklich? Ueber die Bewaehrung der Mathematik an der Realitaet oder Wittgenstein, Regeln und der Mathematikunterricht.
Quelle	In: Mathematica didactica, 25 (2002) 1, S. 37-54 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407; 2750-3755
Schlagwörter	Problemlösen; Lernen; Aufgabendidaktik; Fachdidaktik; Sprache; Mathematik; Mathematikunterricht; Anwendungsorientierung
Abstract	Ziel des vorliegenden Aufsatzes ist folgende Positionierung des Anwendungsbezugs in der Mathematik-Didaktik: Die Art der Bewaehrung von Mathematik an der "Realitaet", die fuer Schueler/innen am dringlichsten ist, findet sich nicht in der thematischen Bezugnahme auf die Alltagswelt in Form von Anwendungsbeispielen, sondern ist die sprachliche und handlungsoptionale Zugaenglichkeit der mathematischen Inhalte, insbesondere der bewusste, artikulierte und thematisierte Umgang mit Regeln, wie man ihn von Wittgenstein lernen kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005_(CD)

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