Rollen, Techniken und Strategien der Lehrenden.

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Titel	Rollen, Techniken und Strategien der Lehrenden.
Quelle	In: ÖDaF-Mitteilungen, (2002) 1, 87 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2196-9167
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Österreich; Didaktik; Deutsch; Fachdidaktik; Lehrerfortbildung; Arbeitsmethode; Didaktik; Fachdidaktik; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Sprachenlernen; Tagungsbericht; Tagung; Österreich
Abstract	Die Beiträge des thematischen Schwerpunktes dieser Ausgabe der "ÖDaF- Mitteilungen" informieren über die fachlichen Inhalte der ÖDaF-Tagung 2001, in deren Mittelpunkt die "Rollen, Techniken und Strategien der [DaF]-Lehrenden" standen. Inhalt: I. Zur ÖDaF- Tagung 2001 R. Saxer: Rollen und Strategien der Lehrenden (p. 6) J. M. Haunschmid: Erstellen von interaktiven Übungen und Arbeitsblättern mittels Computer und Internet (p. 17) E. Pennauer: "Der große Zampano: Transkulturell, universell, multifunktionell - einfach Lehrer eben". Gedanken zu einem ÖDaF-Arbeitskreis (p. 27) L. Rieder: Arbeitskreis "Deutschlehrerin als Coach für das Europäische Sprachenportfolio" (p. 37) R. Watrowski: Literatur- und kulturtransfer-orientierter Sprachunterricht (LiKuTrOS) für ausländische Germanistik-Studierende (p. 45) R. Watrowski: Das alles habe ich - unterwegs - gelernt. Ein Bericht aus der Praxis für die Praxis (p. 54) D. Wildmann: Die Rolle der Unterrichtenden in autonomen Lernprozessen. Erfahrungsbericht aus den Arbeitskreisen im Rahmen der ÖDaF-Tagung 2001 (p. 62) M.-L. Baumgartner: Rückblick auf die ÖDaF-Jahrestagung 2001 (p. 70) II. Ergänzende Beiträge N. Würffel: Elektronisches Praktikum an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Eine neue Form des "lernenden Lehrens" (p. 72) S. Knöfler, I. Kschwendt-Michel: Team-Teaching - einmal wirklich - Ein Erfahrungsbericht aus der Freien Universität Varna in Bulgarien (p. 85).
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2004_(CD)

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