"Glück gelingenden Lebens" - eine pädagogische Utopie?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Velthaus, Gerhard
Titel	"Glück gelingenden Lebens" - eine pädagogische Utopie?
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 56 (2002) 6, S. 587-594Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsinhalt; Sittlichkeit; Erziehungsziel; Bildungschance; Gesellschaft; Handlungskompetenz; Identität; Kommunikation; Kreativität; Lebensgestaltung; Sozialisation; Erziehung; Freiheit; Gesellschaft; Glück; Identität; Kommunikation; Kreativität; Lebensqualität; Lernen; Moral; Sozialisation; Erziehungsziel; Handlungskompetenz; Lehren; Bildungsinhalt; Sittlichkeit; Lernen; Soziale Kompetenz; Lehren; Freiheit; Glück; Moral; Lebensqualität; Benner, Dieter; Schleiermacher, Friedrich Ernst Daniel
Abstract	Das Anliegen dieses Beitrages ist es, zunächst darzustellen, was unter dem "Glück gelingenden Lebens" zu verstehen ist. Der Autor kennzeichnet es als Realisierung der je eigenen Lebensmöglichkeiten, in ihrer Einordnung in die sozialen Beziehungen, in die Gesellschaft insgesamt. Dabei geht es um Ereignisse die dem situativen Handeln entspringen, die auf der Grundlage von Anforderungen enstanden sind und die das Gefühl hervorrufen, etwas Sinnvolles getan zu haben, das die eigene Existenz sinnvoll werden lässt. Dieses Glück der sachbezogenen Vergewisserung des eigenen Daseins eröffnet letztlich Sinn- und Lebensperspektiven, führt zu Sittlichkeit des Daseins und ermöglicht das Finden der eigenen Identität. In einem zweiten Teil werden die Aufgaben der Erziehung erörtert, die zum Erreichen eines solch komplexen Erziehungszieles erforderlich werden. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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