Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Scheunert, Thomas |
|---|---|
| Titel | Zur Nutzung von Diagrammen beim Lösen von Bewegungsaufgaben in der Klassenstufe 6. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung 2002 Leipzig (2002) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 3-936427-11-9 |
| Schlagwörter | Aufgabendidaktik; Bewegung (Phys); Physik; Physikunterricht; Aufgabe; Diagramm |
| Abstract | Unter dem Blickwinkel eines mathematisch-naturwissenschaftliche Begabungen fördernden, gleichsam auch Interesse weckenden bzw. wachhaltenden Anfangsunterrichts im Fach Physik stellt sich u. a. die Frage, inwieweit die im Lehrplan formulierten Mindestanforderungen so ergänzt werden können, dass sowohl qualitativ als auch quantitativ eine Vertiefung erreicht wird. Sie besitzt in Sachsen durch das seit zehn Jahren an mehreren Gymnasien zur speziellen Förderung besonders begabter Schüler angebotene "vertieft mathematisch-naturwissenschaftliche Profil" besondere Relevanz. Am Beispiel des Stoffgebietes Bewegungen wird ein Vorgehen demonstriert, bei dem durch konsequenten Einsatz von Diagrammen den Schülern ein Arbeitsmittel in die Hand gegeben wird, um eine Vielzahl auch anspruchsvoller Bewegungsprobleme bearbeiten zu können, ohne auf die erst viel später durch den Mathematikunterricht bereitgestellten Verfahren zum rechnerischen Lösen linearer Gleichungssysteme angewiesen zu sein. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2004_(CD) |
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