Zunächst nach Vorstellungsbildern der Lernenden fragen - und dann mit neuer Lektüre beginnen: zum Beispiel mit einem Jugendbuch zum Motiv Hexe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schubert-Felmy, Barbara
Titel	Zunächst nach Vorstellungsbildern der Lernenden fragen - und dann mit neuer Lektüre beginnen: zum Beispiel mit einem Jugendbuch zum Motiv Hexe.
Quelle	In: Beiträge Jugendliteratur und Medien, 54 (2002) 3, S. 172-179Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-2795
Schlagwörter	Fallstudie; Medienpädagogik; Jugendbuch; Entdeckendes Lernen; Lernmotivation; Lernprozess; Anschauungsunterricht; Lernmethode; Lernziel; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Deutschunterricht; Lektüre; Außerschulische Jugendbildung
Abstract	Anhand von Fallstudien verschiedener Unterrichtsversuche stellt der Autor ein Unterrichtskonzept vor, das Literaturunterricht schülerorientiert gestaltet. Unterschiedliche Symbolisierungsformen führen die Lernenden an die Thematik heran und regen sie zu Vergleichen, Verknüpfungen und Kontrastierung mit bekanntem Wissen und den Lerninhalten an. Die Ziele des Konzeptes sind Motivationssteigerung sowie Lernintensivierung. (DIPF/Fe).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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