Credit-Systeme auf Fachbereichsebene - Ein Plädoyer für Mindeststandards. Transparenz, Flexibilität und internationale Kompatibilität.

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Autor/in	Schwarz, Stefanie
Institution	Darmstadt-Kassel-Runde
Titel	Credit-Systeme auf Fachbereichsebene - Ein Plädoyer für Mindeststandards. Transparenz, Flexibilität und internationale Kompatibilität.
Quelle	In: Hochschule innovativ, (2002) 8, S. 5 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1436-7785
Schlagwörter	Kreditpunktesystem; Verantwortung; Fachbereich; Gestufter Abschluss; Gestufter Studiengang; Studiengang; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Flexibilität; Profilbildung; Transparenz; Deutschland
Abstract	Im Jahr 2002 bestehen bereits 1000 gestufte Studiengänge mit Credit-Systemen an deuschen Hochschulen. Mit Blick auf internationale Erfahrungen verweist die Autorin darauf, dass Credit-Systeme qua Definition eigentlich nur dann einen Sinn ergeben, wenn sie auf einer gemeinsamen nationalen Grundlogik fußen, welche für alle am nationalen Rahmen des Credit-Systems beteiligten Akteure Gültigkeit hat. Lösungsvorschläge für die Ausgestaltung einer gemeinsamen Grundlogik von Credit-Systemen an deutschen Hochschulen sind von Experten aus dem In- und Ausland erarbeitet worden. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2004_(CD)

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