Kinder- und Jugendkultur in ethnographischer Perspektive. (Heftthema: 5 Aufsätze).

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Titel	Kinder- und Jugendkultur in ethnographischer Perspektive. (Heftthema: 5 Aufsätze).
Quelle	In: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, (2002) 1, S. 3-114Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-8324
Schlagwörter	Kultur; Umgangsform; Datenerhebungstechnik; Forschung; Gruppendiskussion; Qualitative Forschung; Sozialisation; Ethnografie; Kind; Spiel; Ritual; Soziologie; Jugendkultur; Diskurs; Diskussion; Interpretation; Deutschland; Frankreich
Abstract	Die Einführung in das Heftthema (B. Friebertshäuser, H.-H. Krüger, R. Bohnsack) enthält Aspekte zur Forschungsgeschichte und eine Bestimmung der Begriffe "Kinder- und Jugendkultur". Im Anschluss analysiert R. Sirota im Beitrag "When the birthday invitation knocks again and again on the door - learning and construction of manners" die Bedeutung des Kindergeburtstags als modernes Ritual im Alltagsleben in Frankreich. I. Nentwig- Gesemann berichtet im Artikel "Gruppendiskussionen mit Kindern" von einem Forschungsprojekt, dass überprüft, inwieweit sich die Methode der Gruppendiskussion zur Erhebung und Analyse der Diskursorganisation und Spielpraxis von Kindern eignet. Die folgenden Beiträge "Feldforschung bei jugendlichen Medien- und Brauchkulturen" (J. Schulze-Krüdener, W. Vogelsang) und "Qualitative Forschung über Rechtsextremismus bei Jugendlichen - Ansatzpunkte und Erfahrungen" ( K. Möller) werden gesondert dokumentiert. (DIPF/Orig./Kie.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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