PISA: Leseförderung ohne Medienkompetenz?

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Autor/in	Wagner, Wolf-Rüdiger
Titel	PISA: Leseförderung ohne Medienkompetenz?
Quelle	In: Computer + Unterricht, 12 (2002) 47, S. 60Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Medienkompetenz; Medienpädagogik; Schule; Leseförderung; Konsequenz
Abstract	In diesem Beitrag geht es um die nach PISA häufig gestellte Forderung nach Förderung der Lesekompetenz statt Vermittlung von Medienkompetenz. Der Autor stellt heraus, wie sich die Kulturtechnik Lesen im Kontext von Multimedia und Internet verändern und erweitern kann.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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