Schule zur Erziehungshilfe und Kooperation - Befunde zur Kooperationspraxis in Sachsen-Anhalt.

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Autor/inn/en	Skale, Nadja; Fingerle, Michael
Titel	Schule zur Erziehungshilfe und Kooperation - Befunde zur Kooperationspraxis in Sachsen-Anhalt.
Quelle	In: Die neue Sonderschule, 47 (2002) 6, S. 438-449Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4592; 1437-8205
Schlagwörter	Lehrer; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Jugendhilfe; Kooperation; Praxis; Studie; Lernbehinderter; Sachsen-Anhalt
Abstract	Wie positionieren sich die Lehrer an Sonderschulen gegenüber der neu an sie gerichteten Aufgabe der Kooperation? Anhand der Ergebnisse einer umfassenden empirischen Untersuchung der Kooperationspraxis an Sonderschulen für Lernbehinderte und Schulen zur Erziehungshilfe im Bundesland Sachsen-Anhalt soll diese Fragestellung nachfolgend näher beleuchtet werden. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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