Integrative Elementarpädagogik und das Menschenbild in der Reggio-Pädagogik.

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Autor/in	Lingenauber, Sabine
Titel	Integrative Elementarpädagogik und das Menschenbild in der Reggio-Pädagogik.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 10 (2002) 4, S. 165-168Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Reggio-Pädagogik; Kreativität; Kind; Kindergarten; Kindertagesstätte; Sprache; Projekt; Ethik; Menschenbild; Rechtsgrundlage; Statistik; Entwicklung; Erfahrungsbericht; Integration; Niedersachsen
Abstract	Diese Veröffentlichung gliedert sich in zwei Teile: Im ersten Teil wird die jüngste Entwicklung der gemeinsamen Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder im Elementarbereich der Bundesrepublik Deutschland am Beispiel von Niedersachsen dargestellt. Der zweite Teil verbindet die gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder mit der ethischen Dimension des Menschenbildes. Am Beispiel der Reggio-Pädagogik - eines integrativen pädagogischen Ansatzes aus Norditalien - wird das Menschenbild in seiner Bedeutung für die Heilpädagogik thematisiert. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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