Englisch lernen mit Musikvideoclips.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thaler, Engelbert
Titel	Englisch lernen mit Musikvideoclips.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 36 (2002) 60, S. 4-12Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medienerziehung; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Lehrmaterial; Video; Englischunterricht; Musik; Popsong; Aufgabenstellung
Abstract	Nach einer kurzen Beschreibung des Phänomens MVC werden - in Form einer Gegenüberstellung - positive und negative Positionen hinsichtlich der Legitimität des Unterrichtseinsatzes von Musikvideoclips aufgezeigt. Es folgt die Diskussion denkbarer Lernzielbereiche (Phonetik, Lexis, Grammatik/Sprachbetrachtung, Pragmatik, Literatur, Landeskunde/interkulturelles Lernen, Medienkompetenz, fächerübergreifendes Denken) und möglicher Auswahlkriterien bei der Arbeit mit MVC (hierzu liegt eine themenorientierte Clipografie mit 57 Titeln vor). Für den Unterricht werden 7 Präsentationsmethoden und zahlreiche Übungsmöglichkeiten vorgestellt, wobei bildbezogene Aufgaben, denen eine zentrale Bedeutung zugemessen wird, besonders berücksichtigt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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