Schreiben - aber wie? Ein Planungsmodell.

Autor/in	Krischer, Barbara
Titel	Schreiben - aber wie? Ein Planungsmodell.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 29 (2002) 5, S. 383-408 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Textsorte; Schreiben; Textkohärenz; Selbsttätigkeit; Lernstil; Zusammenfassung; Lernstil; Didaktische Grundlageninformation; Prozessorientierung; Selbsttätigkeit; Lehrmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Redemittel; Textkohärenz; Textsorte; Schreiben; Zusammenfassung
Abstract	Das Planungsmodell richtet sich an Lerner, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, und deren Lehrkräfte. Es wurde konzipiert als Lehrmaterial zur Förderung der Fertigkeit "Schreiben" in der Fremdsprache. Dieses Material eignet sich einerseits zum Selbststudium, enthält andererseits aber auch Unterrichtsvorschläge für Lehrende. Gefördert werden soll der Schreibprozess in der Fremdsprache. Dabei werden Anleitungen bzw. Aufgabenstellungen gegeben, - die Lernern bei der Bestimmung des eigenen Schreibtyps helfen, - die Lernern wie Lehrenden einen kurzen Überblick über den Zusammenhang von sprachlicher und kognitiver Schulung bei der Einübung der Fertigkeit "Schreiben" bieten, - die Lernern wie Lehrenden Hilfestellung bei der Klärung von Schreibzielen, der Schaffung von Grundlagen für die Schreibattraktivität - z.B. mittels der Aktivierung des Vorwissens zu einem Thema und dem Entwurf eines Schreibplans - geben, - die Hilfestellung bei der Gestaltung einzelner Phasen des Formulierungsprozesses geben, - die einen Überblick bieten über die wichtigsten Merkmale der Textsorte "Zusammenfassung", - die Vorschläge zur Überarbeitung bzw. Revision der (vorläufigen) Textprodukte machen, - die erklären, mit welchen sprachlichen Mitteln Kohärenz und Kohäsion von Texten hergestellt wird, - die zeigen, wie man eigene Gedanken bzw. die Gedanken anderer Autoren kennzeichnet, - die zeigen, wie man eine Modellzusammenfassung zu einem längeren Sachtext anfertigen könnte. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)