Erfahrungen der Eltern von Kindern mit Behinderungen im integrativen Unterricht - Ergebnisse empirischer Untersuchungen.

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Autor/inn/en	Gasteiger-Klicpera, Barbara; Klicpera, Christian
Titel	Erfahrungen der Eltern von Kindern mit Behinderungen im integrativen Unterricht - Ergebnisse empirischer Untersuchungen.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 28 (2002) 3, S. 155-164Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Erfahrung; Eltern; Kind; Regelschule; Integrierender Unterricht; Behinderung; Sonderpädagogik; Integration
Abstract	Eltern integriert unterrichteter Kinder berichten in der Mehrzahl von positiven Erfahrungen, wobei dies auch für Kinder mit schwereren Behinderungen gilt. Positiv hervorgehoben wird die Bedeutung der integrativen Erfahrungen für die soziale Entwicklung, aber auch für die Lernmotivation und die sprachliche Entwicklung der Kinder. Negative Erfahrungen hingegen werden nur selten berichtet. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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