Räumliche Prozesse im Unterricht - Die Simulation als Arbeitsmethode.

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Autor/inn/en	Schleicher, Yvonne; Schrettenbrunner, Helmut
Titel	Räumliche Prozesse im Unterricht - Die Simulation als Arbeitsmethode.
Quelle	In: Geographie und Schule, 24 (2002) 140, S. 27-36Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Methode; Geografie; Geografieunterricht; Methode; Prozess; Raum; Stadt; Stadtgeografie; Entwicklung; Altstadt; Computersimulation; Raumentwicklung; Computersimulation; Geografie; Geografieunterricht; Raumentwicklung; Stadt; Stadtgeografie; Effektivität; Effektivität; Entwicklung; Prozess; Raum; Altstadt
Abstract	Ein Test zur Wirksamkeit bzw. zu den Lerneffekten einer Computersimulation zeigt, welche Veränderungen sich bei den Schülern rein durch die Simulation (ohne die fördernde oder lenkende Funktion des Lehrers) ergeben. Thematischer Hintergrund ist der Erwerb von Verständnis für räumliche Entwicklung im Bereich des Funktionswandels einer Altstadt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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