Innenstädte als Lebensräume. Kinder und Jugendliche im Abseits?

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Autor/in	Haversath, Johann-Bernhard
Titel	Innenstädte als Lebensräume. Kinder und Jugendliche im Abseits?
Quelle	In: Geographie heute, 23 (2002) 206, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8400
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sachinformation; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Geografieunterricht; Raumordnung; Stadt; Lebensbedingungen; Konsumverhalten; Freizeitverhalten; Spielplatz; Aufgabe; Jugendlicher
Abstract	Die Innenstadt, das Zentrum einer Stadt, ist gleichzeitig ihr Spiegelbild. Hierhin kommen Besucher und Bewohner der Stadt zum Einkaufen, Arbeiten, in ihrer Freizeit - und hier wohnen sie auch. Für Kinder und Jugendliche ist die Innenstadt ein ambivalenter Raum (Geschäfte, Kinos, Eiscafés ...) ziehen die Jugendlichen an. Nicht kommerzielle Treffpunkte sind dagegen Mangelware. Der konsumierende Jugendliche wird in der Stadt gerne gesehen, der hier lebende findet wenig Beachtung. Ziel dieser Unterrichtseinheit ist es daher, die vielfältig vernetzte Thematik (Geographie, Geschichte, Politik, Sozialkunde) in geographische Lernprozesse einzubringen. Auf Unterrichtsgängen und bei Erkundungen werden Arbeitstechniken (Befragung, Erhebung, Dokumentation) eingeübt. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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