Handlungspsychologisch fundiertes Lehren und Vermitteln im Sport - aufgezeigt an einer Unterrichtsstunde im Tischtennis.

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Autor/inn/en	Schmidt, Ulf; Roschinsky, Johannes
Titel	Handlungspsychologisch fundiertes Lehren und Vermitteln im Sport - aufgezeigt an einer Unterrichtsstunde im Tischtennis.
Quelle	In: Betrifft Sport, 24 (2002) 6, S. 5-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-8700
Schlagwörter	Lernsituation; Lehrer; Lernprozess; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Schulsport; Sportunterricht; Tischtennis
Abstract	Die Autoren erläutern Eckpunkte des handlungstheoretischen Ansatzes im Allgemeinen und speziell eines handlungstheoretischen Lehr- und Vermittlungskonzeptes. Dabei fallen in die Antizipationsphase beispielsweise die Analyse von Lernzielen, Lernbedingungen, Lehrkompetenzen, Methoden, Organisationsformen, Medien. Es folgen Realisations- und Interpretationsphase. Abschließend wird ein handlungstheoretischer Kontroll- und Evaluationsbogen vorgestellt. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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