Chronisch kranke Kinder in der Schule. Empfehlungen für die Integration von Kindern mit angeborenen Herzfehlern im Rahmen des Schulsports.

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Autor/in	Dordel, Sigrid
Titel	Chronisch kranke Kinder in der Schule. Empfehlungen für die Integration von Kindern mit angeborenen Herzfehlern im Rahmen des Schulsports.
Quelle	In: Sportunterricht, 51 (2002) 11, S. 332-338Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Kind; Spiel; Schulische Integration; Didaktik; Methodik; Unterricht; Herzkrankheit; Medikament; Therapie; Bewegung (Motorische); Sport; Belastung; Entwicklung; Chronisch Kranker
Abstract	Gemeinsamer Unterricht behinderter und nicht behinderter Kinder stellt vielfältige Anforderungen an die pädagogische und die fachliche Kompetenz von Lehrkräften. Am Beispiel herzkranker Kinder werden mögliche Probleme der Entwicklung chronisch kranker Kinder dargestellt und Empfehlungen für eine angemessene Entwicklungsförderung dieser Kinder im Rahmen des Schulsports gegeben. Im Mittelpunkt stehen Überlegungen zur Belastbarkeit in Abhängigkeit von der Art und Schwere der Erkrankung und der individuellen Medikation sowie besonderer Anforderungen an Bewegung, Spiel und Sport mit herzkranken Kindern, auch unter Berücksichtigung grundlegender Prinzipien integrativer Pädagogik. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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