Pädagogischer Umgang mit Verhaltensstörungen bei Schülern mit Beeinträchtigungen der geistigen Entwicklung.

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Autor/in	Mühl, Heinz
Titel	Pädagogischer Umgang mit Verhaltensstörungen bei Schülern mit Beeinträchtigungen der geistigen Entwicklung.
Quelle	In: Lernen konkret, 21 (2002) 1, S. 2-4Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Diagnostik; Förderung; Schüler; Sonderschule; Definition; Förderplan; Konzeption; Ursache; Geistig Behinderter
Abstract	H. Mühl setzt sich mit dem Begriff Verhaltensstörung auseinander und verweist auf die sozialen Folgen derselben. Er erklärt die Entstehungsbedingungen von Verhaltensstörungen bei Menschen mit geistiger Behinderung und stellt Konzepte von Förderungsmaßnahmen bei Verhaltensstörungen vor. Der Beitrag enthält eine Tabelle: Zusammenhang zwischen Entstehungsbedingungen und Fördermaßnahmen bei Verhaltensstörungen, die u.a Angaben zur Diagnostik und zur Entwicklung eines individuellen Förderplans enthält. (LISUM/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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