Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hesse, Manfred |
|---|---|
| Titel | Eine neue Methode zur Überprüfung von Artenkenntnissen bei Schülern. Frühblüher: Benennen - Selbsteinschätzen - Wiedererkennen. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 8 (2002), S. 53-67, 89 KInfoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0949-1147 |
| Schlagwörter | Empirische Methode; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Pflanze; Artenkenntnis; Bewertungssystem; Untersuchung |
| Abstract | Die Auswertung der empirisch erhobenen Daten hat ergeben, dass bei einem Großteil der Schüler die Sicherheit des Wissens: "diese Pflanze kenne ich" fehlt. Aus der richtigen Benennung einer vorgelegten Pflanze durch Schüler kann man nicht ableiten, dass diese Schüler eine konkrete "Arten"kenntnis (oder auch nur eine konkrete Kenntnis des Namens) besäßen. Fehlerhafte Zuordnungen eines Namens rühren oftmals her von der isolierten Bewertung einzelner - oft besonders auffälliger - Merkmale einer Pflanze (insbesondere von Blütenfarbe, Blattform usf.). Bei zahlenmässig häufigen Verwechslungen sind bestimmte Assoziationen als Grund hierfür festzustellen. Aus dem beobachteten Beantwortungsverhalten kann man folgern, dass bei allen früheren Untersuchungen zur sog. Artenkenntnis (also zum "Nennen von Pflanzennamen", zum "Kennen von Pflanzen", zum "Wiedererkennen" u.ä.) erhebliche Unterschiede in den Ergebnissen auf Grund der Fragestellung auftraten und eine tatsächliche, exakte "Arten"kenntnis nicht nachgewiesen wurde. (Autorenreferat). |
| Erfasst von | IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel |
| Update | 2004_(CD) |
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