Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Nieweler, Andreas |
|---|---|
| Titel | Den Französischunterricht öffnen für Mehrsprachigkeit. Anforderungen und Umsetzungsmöglichkeiten. |
| Quelle | In: Französisch heute, 33 (2002) 1, S. 76-86 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-2895 |
| Schlagwörter | Transfer; Europa; Französischunterricht; Muttersprache; Didaktik; Transfer; Lehrerausbildung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Französischunterricht; Muttersprache; Europa |
| Abstract | Es geht zunächst um die Frage, ob die Muttersprache im Fremdsprachenunterricht grundsätzlich vermieden oder nicht vielmehr zum kognitiven, transferbasierten Lernen herangezogen werden sollte. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen, herausgegeben vom Europarat, gibt hierzu wertvolle Auskünfte und wird in einigen wichtigen Punkten vorgestellt. Der Autor verweist auf die Werke einiger Forscher, die so wie er selbst den Standpunkt vertreten, dass der Fremdsprachenunterricht nicht zwingend monolingual stattfinden muss. Die These, dass durch schon bekannte Wörter in anderen Sprachen, auch in der Muttersprache, unbekannte Wörter aus der Lernersprache geklärt werden können, wird durch die Schilderung eines Unterrichtsversuches mit Transferübung (Übersetzen eines spanischen Textes im Französischunterricht) illustriert. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2004_(CD) |
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