Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Boos, Rudolf |
|---|---|
| Titel | En passant par la Lorraine... Unterrichtspraktische Beispiele für eine fächerverbindende Grenzdidaktik. |
| Quelle | In: Fremdsprachenunterricht, (2002) Sonderheft, S. 50-54 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0016-0989 |
| Schlagwörter | Interkulturelle Kommunikation; Partnerschaft; Schuljahr 05; Schüleraustausch; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Französischunterricht; Lothringen |
| Abstract | Der Beitrag befasst sich mit dem interkulturellen Austausch, der im Fremdsprachenunterricht stattfinden sollte, um bei den Schülern ein Interesse nicht nur für die fremde Sprache, sondern auch für die fremde Kultur zu wecken. Der Autor hat sich zu diesem Zweck eine Region ausgesucht, auf die nicht nur eine, sondern zwei Kulturen und zwei Sprachen Einfluss genommen haben, nämlich Lothringen. Aufgrund der vielen Kriege und politischen Wechsel, welche diese Region überdauert hat, ist das Beschäftigen mit Lothringen besonders geeignet für einen wahrhaft fächerübergreifenden Unterricht, da gleichzeitig Geographie, Ethik, Politik, Französich und Deutsch zu berücksichtigen sind. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2004_(CD) |
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