Die richtigen Fragen stellen: Modellieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taulien, Matthias
Titel	Die richtigen Fragen stellen: Modellieren.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2002) 113, S. 11-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Lernziel; Mathematikunterricht; Motivation; Selbsttätigkeit; Angewandte Mathematik; Unterrichtseinheit; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Motivation; Aufgabendidaktik; Lehrziel; Lernziel; Selbsttätigkeit; Unterrichtseinheit; Angewandte Mathematik; Mathematikunterricht; Erfahrungsbericht; Offene Problemstellung
Abstract	Am Beispiel einer veraenderten, offener formulierten Schulbuchaufgabe wird gezeigt, wie Schuelerinnen und Schueler mit selbst entwickelten Fragestellungen zum mathematischen Modellieren von Sachverhalten motiviert werden koennen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2004_(CD)

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