Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Eichler, Andreas |
|---|---|
| Titel | Vorstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum Stochastikunterricht. |
| Quelle | In: Der Mathematikunterricht, 48 (2002) 4-5, S. 26-44 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5807 |
| Schlagwörter | Bildungsziel; Empirische Untersuchung; Stochastik; Einstellung (Psy); Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lehrer; Lehrziel; Lernziel; Curriculum; Mathematikunterricht; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Statistik; Stoffauswahl |
| Abstract | Der Autor hat Lehrer zum Stochastikunterricht interviewt. Die offen gestalteten Interviews sollen dazu beitragen, die Black-Box des realen Stochastikunterrichts zu lueften. Ueber diesen scheinen hauptsaechlich zwei Hypothesen im Umlauf zu sein: Dass er im Gegensatz zu einer Bedeutung, die ihm seitens der Didaktik zugemessen wird, unterrepraesentiert ist und dass dies der Fall ist, weil Lehrerinnen und Lehrer - auch durch ihre Ausbildung bedingt - unzureichende Kenntnisse von der Materie haben. Insbesondere um die letzte Hypothese nicht weiter unreflektiert und wenig differenziert stehen zu lassen, werden in dem Artikel zwei Gymnasiallehrer als eigentliche Experten ihres Unterrichts zu Wort kommen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Rekonstruktion der Inhalte und Ziele des Stochastikunterrichts sowie deren Einbettung in allgemeine Vorstellungen zur Mathematik und zum Mathematikunterricht. Die Darstellung der beiden Einzelfaelle geschieht weitgehend theoriefrei, Hinweise zum Rekonstruktionsprozess werden nur exemplarisch gegeben. |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 2004_(CD) |
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