Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Vom Hofe, Rudolf; Kleine, Michael |
|---|---|
| Titel | Grundvorstellungen als mentale Basis mathematischer Bildung. |
| Quelle | In: Unterrichten, erziehen, 21 (2002) 3, S. 123-127 |
| Beigaben | Literaturangaben 14; Grafiken 3; Abbildungen 1 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0721-5916 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Testkonstruktion; Fähigkeit; Vorstellung (Psy); Test; Sekundarstufe I; Schüler; Didaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Grundfertigkeit; Entwicklung; Deutschland |
| Abstract | Die mathematische Grundbildung von Schülerinnen und Schülern steht vermehrt im Fokus der öffentlichen und wissenschaftlichen Diskussion, in jüngster Zeit forciert durch die nachhaltigen Einflüsse der internationalen Schulleistungsstudien TIMSS und PISA. Im Zentrum der bildungstheoretischen Betrachtungen steht dabei der Modellbildungsprozess in der Mathematik. In diesem Beitrag wird die Ausprägung von Grundvorstellungen als ein zentrales Bindeglied in diesem Prozess herausgestellt und in ihrer didaktischen Bedeutung analysiert. Weiterhin wird von einer Studie berichtet, in der die Entwicklung mathematischer Fähigkeiten und die Ausprägung von Grundvorstellungen in der Sekundarstufe I untersucht werden, mit dem Ziel, didaktische, methodische und curriculare Handlungsperspektiven zu entwickeln. (DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2004_(CD) |
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