Evolutionäre Pädagogik - Umrisse eines Paradigmenwechsels.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Treml, Alfred K.
Titel	Evolutionäre Pädagogik - Umrisse eines Paradigmenwechsels. Paralleltitel: Evolutionary pedagogics - outlines of a change in paradigm.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 48 (2002) 5, S. 652-669Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 32
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-38544
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsziel; Anpassung; Evolutionstheorie; Teleologie; Auslese; Definition
Abstract	Der Beitrag stellt zunächst in einem kurzen ideengeschichtlichen Rückblick die in der Pädagogik dominante teleologische Sichtweise dar und deutet ihre Schwächen an. Im Kontrast dazu wird dann die in der Evolutionstheorie übliche teleonome Sichtweise erläutert und auf Pädagogik angewendet. Dabei werden die für eine Evolutionäre Pädagogik basalen begrifflichen Unterscheidungen herausgearbeitet und an einigen ausgewählten Grundproblemen theoretischer Pädagogik erprobt. Schließlich werden die Begriffe "Zufall", "Selektion" und "Anpassung" erläutert, weil sie zu Missverständnissen Anlass geben. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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