Programmatik und Fragen der betrieblichen Praxis. Lernfeld- Konzept an Berufsschulen.

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Autor/in	Zedler, Reinhard
Titel	Programmatik und Fragen der betrieblichen Praxis. Lernfeld- Konzept an Berufsschulen.
Quelle	In: Wirtschaft und Berufserziehung, 54 (2002) 10, S. 15-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-339X
Schlagwörter	Berufsschule; Deutschland; Lehrplan; Unterrichtsorganisation; Lernfeld; Lernfeld; Lerninhalt; Lehrplan; Unterrichtsorganisation; Berufsschule; Deutschland
Abstract	Mit den 1996 vorgelegten "Handreichungen für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen der KMK für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufschule" hat sich die Struktur der Lehrpläne wesentlich verändert. An die Stelle der herkömmlichen Fächer (Fachtheorie, Fachrechnen, Fachzeichnen, Arbeitsplanung, praktische Fachkunde) treten Lernfeld- Curricula, die inhaltlich zusammengehörende, thematische Einheiten beschreiben und anstatt der Fach-, die Handlungssystematik zum zentralen didaktischen Kriterium erklären. Der Beitrag skizziert die bisher parallel zu den Ausbildungsordnungen erarbeiteten Rahmenlehrpläne und dokumentiert den aktuellen Stand der entsprechenden praktischen Umsetzung. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2004_(CD)

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