Zur Vermittlung und Aneignung von Konzepten beruflicher Sozialisation im berufspädagogischen Studium.

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Autor/in	Lempert, Wolfgang
Titel	Zur Vermittlung und Aneignung von Konzepten beruflicher Sozialisation im berufspädagogischen Studium.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 98 (2002) 4, S. 504-529Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Sozialisation; Beruf; Berufspädagogik; Deutschland; Hochschuldidaktik; Sozialisation; Studium; Beruf; Berufspädagogik; Studium; Hochschuldidaktik; Deutschland
Abstract	Studierende der Berufspädagogik leiden darunter, daß ihre konkreten betrieblichen Erfahrungen und beruflichen Kompetenzen an der Hochschule ignoriert werden und sie genötigt werden, sich über die für sie beruflich bedeutsame Wirklichkeit vorwiegend abstrakte wissenschaftliche Begriffe und Annahmen anzueignen. Viele werden theorie- und wissenschaftsfeindlich und vermögen die ihnen gebotenen Chancen wissenschaftlicher Bildung nicht zu nutzen. In dem Beitrag wird am Beispiel von Seminaren über verschiedene Aspekte der beruflichen Sozialisation gezeigt, wie diese Lernbarrieren überwunden und betriebliche Erfahrungen der Studierenden für deren sozialwissenschaftliche Qualifizierung genutzt werden können. Als aussichtsreiche Strategien berufspädagogischen Lehrens und Lernens haben sich soziale Selbstreflexion und sozialwissenschaftliche Fallbetrachtung - als gegenstandsspezifische Formen von reflektierter praktischer Erfahrung und systematischer theoretischer Besinnung - erwiesen. Beide Ansätze, auch die bereits erworbene Kompetenz, werden im Bewusstsein der Studierenden aufgewertet und deren Selbstbewusstsein sowie ihre Motivation zum wissenschaftlichen Lernen gestärkt. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2004_(CD)

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