Vergleichendes Lesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Spinner, Kaspar H.; Köster, Juliane
Titel	Vergleichendes Lesen.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 29 (2002) 173, S. 6-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	dokumentarischer Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Methode; Vergleich; Rezeption; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Rezeptionsästhetik; Sprachbetrachtung; Sprachbewusstsein; Text; Textanalyse; Texterschließung; Lesen
Abstract	Im Lese- und Literaturunterricht spielt das Vergleichen in vielfältiger Weise eine Rolle. Es werden z.B. Texte zum selben Thema verglichen, Texte aus verschiedenen Zeiten oder aus einer Zeit, unterschiedliche Textfassungen, Text und Verfilmung u.a.m. Durch dieses vergleichende Lesen sollen u.a. das Denken und Entdecken stimuliert und das Erkennen und Bennenen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden gefördert werden. Der Basisartikel bietet eine Bestandsaufnahme zu Möglichkeiten, Hintergründen, Arten und auch Gefahren des vergleichenden Lesens.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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