Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bretz, Dieter |
|---|---|
| Titel | Originale Begegnung mit Waldameisen. Beobachtungsaufgaben und Untersuchungsaufträge an Waldameisennestern für die Jahrgangsstufen 5-7. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 51 (2002) 6, S. 32-40 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1617-5697 |
| Schlagwörter | Beobachtung; Beobachtung; Biologie; Biologieunterricht; Gruppenarbeit; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Zoologie; Exkursion; Unterrichtsprozess; Unterrichtsorganisation; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Exkursion; Sekundarstufe I; Gruppenarbeit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsprozess; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Ameise; Biologie; Biologieunterricht; Insekt; Tier; Zoologie; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht |
| Abstract | Das Ziel der Freilandarbeit ist darauf ausgerichtet, dass die Schüler möglichst viele Informationen über Waldameisen durch eigene Beobachtungen und eigenhändig durchgeführte Untersuchungen an den Waldameisennestern gewinnen. Gleichzeitig sollen sie für die bedrohten Waldameisen und für ihre ökologische Bedeutung im Wald sensibilisiert werden. Mit vielfältigen Beobachtungsaufgaben und abwechslungsreichen Untersuchungsaufträgen für die Schüler der Jahrgangsstufen 5-7 sowie einer detaillierten Planung und einer vollständigen Materialien- und Geräteliste für den vorbereitenden Lehrer muss die originale Bewegung mit den Waldameisen zu einem erfolgreichen Naturerlebnis werden. Mögliche Beobachtungen bzw. zu erwartende Untersuchungsergebnisse der arbeitsteiligen Gruppenarbeit werden dargestellt. Die Durchführung wird durch Anmerkungen zu klimatischen und jahreszeitlichen Abhängigkeiten der Waldameisenaktivitäten ergänzt. Es wird die Notwendigkeit einer unterrichtlichen Auswertung und Aufarbeitung herausgestellt. Dazu werden mögliche Schwerpunkte aufgezeigt, die letztlich bei den Schülern zu einem aktiven und verantwortungsbewussten Einsetzen für den Schutz der bedrohten Natur führen können. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2003_(CD) |
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