Aufenthalt in einem Field Study Centre als Intensivlernphase des bilingualen Geographieunterrichts.

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Autor/inn/en	Lenz, Thomas; Blaich, Wolfgang
Titel	Aufenthalt in einem Field Study Centre als Intensivlernphase des bilingualen Geographieunterrichts.
Quelle	In: Geographie und Schule, 24 (2002) 137, S. 19-24Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Exkursion; Sekundarstufe I; Interkulturelles Lernen; Erlebnispädagogik; Außerschulischer Lernort; Klassenreise; Bilingualer Unterricht; Englisch; Geländearbeit; Geografie; Geografieunterricht
Abstract	An deutschen Schulen nimmt - zumindest in der Sekundarstufe I - die originale Begegnung und Arbeit an außerschulischen Lernorten - einen relativ geringen Stellenwert ein. Dagegen stellt "fieldwork" in Großbritannien einen integrativen Bestandteil des Erziehungs- und Bildungsauftrags der Schulen dar. Der Beitrag erläutert das Konzept "fieldwork" und "field study centre" und schildert und einen Field Study Trip einer 9. Realschulklasse zum Medina Valley Centre for Outdoor Education auf der Isle of Wight.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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