Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Krüger, Christiane |
|---|---|
| Titel | Lehre als Ereignis. |
| Quelle | In: DUZ : Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft, 58 (2002) 18, S. 12Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen 1 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0936-4501; 1437-4234 |
| Schlagwörter | Interaktion; Lernen; Gruppenarbeit; Lehrmethode; Interaktives Lernen; Philosophie; Studium; Wissenschaftliches Arbeiten; Studiengang; Bachelor-Studiengang; Praxisbezug; Berlin |
| Abstract | In der Philosophie ist zwar kein unmittelbarer Praxisbezug gegeben, aber deshalb könne man trotzdem die Lehre anders als ursprünglich gestalten. Eben diesen Vorsatz setzt die Philosophieprofessorin Sybille Krämer an der Freien Universität (FU) Berlin um. So ist es für sie wichtig, die Studenten zu eigenem philosophischen Tun anzuleiten. Denn zu den Gründen, warum Philosophie-Absolventen bei Arbeitgebern so gefragt seien, zähle das "Handwerk des Geistes". Das sei die Fähigkeit, komplexe Informationsmengen zu strukturieren, sinnvoll aufgebaute Artikel zu schreiben und gute Vorträge zu halten. Ihr Ziel sei es, nicht möglichst viele Folien mit in die Vorlesung zu nehmen, sondern mit den Studenten Thesen zu erarbeiten. Grundlage der Vorlesung ist mithin kein ausgearbeitets Skript, sondern ein Thesenpapier. Studenten sollen bei ihr "aktiven Zuhören" lernen. (HoF/Text auszugsweise übernommen). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 2003_(CD) |
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