Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Neubert, Bernd |
|---|---|
| Titel | Grundschueler beurteilen ein Wuerfelspiel - Ein Erfahrungsbericht. |
| Quelle | In: Stochastik in der Schule, 22 (2002) 1, S. 25-29 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1614-0443 |
| Schlagwörter | Primarbereich; Einstieg; Mathematikunterricht; Wahrscheinlichkeit (Math) |
| Abstract | Zufallsphaenomene kommen sehr haeufig in unserem Leben vor. Auch Grundschulkinder werden ausserhalb der Schule schon frueh damit konfrontiert. Deshalb wird in verschiedenen Veroeffentlichungen (vgl. u. a. Mueller/Wittmann 1977, Gruenewald 1991, Kuetting 1994) die Forderung erhoben, stochastische Aufgaben schon in den Unterricht der Grundschule zu integrieren. Als Argumente dafuer werden meist neben der bereits erwaehnten fruehen Begegnung mit Zufaellen und Wahrscheinlichkeiten angefuehrt, dass vollstaendiges Verstehen des Wahrscheinlichkeitsbegriffes Zeit braucht und eine kontinuierliche Beschaeftigung mit diesem im Sinne des Spiralprinzips erfordert, und einfache Begriffe und Aussagen der Wahrscheinlichkeit besonders in juengeren Schulklassen gut spielerisch-experimentell erschlossen werden koennen. Dazu wird ein Unterrichtsversuch diskutiert, bei dem das Verhalten von Schuelern einer 4. Klasse bei einer Aufgabe zur Beurteilungder Gewinnchancen bei einem Wuerfelspiel untersucht werden. |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 2003_(CD) |
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