Für's Leben gerne nachdenken. Sinnfragen im Unterricht - Praktisch Philosophieren.

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Autor/in	Schirp, Heinz
Titel	Für's Leben gerne nachdenken. Sinnfragen im Unterricht - Praktisch Philosophieren.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 54 (2002) 7-8, S. 70-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11; Abbildungen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Anschauung; Denken; Denkfähigkeit; Problemlösen; Vorstellung (Psy); Alltag; Anschauung; Denken; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Philosophie; Philosophieunterricht; Unterricht; Weltbild; Problemlösen; Wertorientierung; Konzeption; Unterricht; Geschichte (Histor); Philosophieunterricht; Weltbild; Wertorientierung; Philosophie; Alltag; Konzeption; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Gundfragen nach dem guten Leben, nach dem, was ist und sein soll, kehren in der Geschichte der Menschheit immer wieder. Sie gehören eigentlich in kein Fach, sind vielmehr Ausdruck einer nachdenklichen Haltung zur Welt. Wie aber kann man ihnen in einer von Stoff-Überfülle und Zeitdruck geprägten Schule ihren Platz sichern? Diese Überlegung hat zu unterschiedlichen Lösungen geführt. In Nordrhein-Westfalen wurde beispielsweise ein Fach "Praktische Philosophie" eingerichtet, dessen Konzeption hier vorgestellt wird. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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