Orientierung durch Sprengung der Fachgrenzen. Ein "Kleines Studium Generale" am Rabanus-Maurus-Gymnasium Mainz.

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Autor/in	Baltz-Otto, Ursula
Titel	Orientierung durch Sprengung der Fachgrenzen. Ein "Kleines Studium Generale" am Rabanus-Maurus-Gymnasium Mainz.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 54 (2002) 4, S. 21-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1; Abbildungen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Gymnasiale Oberstufe; Lernprozess; Didaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Orientierung; Interdisziplinarität; Deutschland; Mainz
Abstract	Bildung überschreitet Fachgrenzen. Die übliche Isolierung der Fächer erschwert eine Orientierung, die Bildung erst möglich macht. Auf welche Weise können Schulen diesem Problem begegnen? Die Autorin berichtet über Erfahrungen mit einem "Studium Generale", das von den Oberstufenschülern eines Gymnasiums seit vielen Jahren als fächerübergreifendes und fächerverbindendes Angebot angenommen wird. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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