Kulturelle Orientierung im Musikunterricht. Pro und Contra zur Notwendigkeit eines Werkkanons.

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Autor/inn/en	Schulten, Maria L.; Niessen, Anne
Titel	Kulturelle Orientierung im Musikunterricht. Pro und Contra zur Notwendigkeit eines Werkkanons.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 54 (2002) 4, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Lernen; Didaktik; Methodik; Lehrplan; Orientierung; Musikunterricht; Kulturelle Bildung; Deutschland
Abstract	In vielen Fächern ist es unverzichtbar, dass die Schüler herausragende Kulturschöpfungen konkret kennen lernen. Besonders im Blick auf den Literatur-, Kunst- und Musikunterricht wird immer wieder darüber gestritten, ob man sich an einer verbindlichen Auswahl, einem "Kanon" orientieren sollte. Zwei Expertinnen für das Fach Musik formulieren überzeugende Argumente für und gegen einen Werkkanon! (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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