"Improtheater" im rhythmischen Teil.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scholz, Martin
Titel	"Improtheater" im rhythmischen Teil.
Quelle	In: Erziehungskunst, 66 (2002) 6, S. 684-688Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Individualität; Kreativität; Selbstständigkeit; Spontaneität; Epochenunterricht; Willensbildung; Theaterpädagogik; Deutschland
Abstract	Ein Improvisationstheater fordert die Schüler der Oberstufe in hohem Maße zur Eigentätigkeit/Selbstständigkeit auf. Gleichzeitig fördert es die Artikulationsfähigkeit und das Sprachbewusstsein. Über eine Unterrichtseinheit hinaus ist im Improvisationstheater auch eine rhythmische Wiederholung angelegt. Der Autor stellt eine Auswahl von Übungen dar, die er in den Klassen 9 bis 11 mit unterschiedlichen Ergebnissen erprobt hat. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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