Modalitäten von Medienkompetenz. Von der Medienerziehung zum Wissensmanagement?

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Autor/in	Kübler, Hans-Dieter
Titel	Modalitäten von Medienkompetenz. Von der Medienerziehung zum Wissensmanagement?
Quelle	In: Forum Medienethik, (2002) 1, S. 18-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 26; Grafiken 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-0173
Schlagwörter	Wissensgesellschaft; Begriffsbildung; Medien; Medienerziehung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Technikfolgenabschätzung; Ethik; Zukunft
Abstract	Der Autor stellt zunächst die Entwicklung des Kompetenzbegriffs in der Wissenschaftstheorie dar. Medienkompetenz wird anschließend anhand der Zielsetzungen Medienkunde, Medienanalyse/ Medienkritik, Medienreflexion und Mediengestaltung/ Medienhandeln konkretisiert. Wie Kübler im Weiteren darstellt, wird der Begriff der Medienkompetenz uneinheitlich und verkürzt verwendet. Zudem findet eine gesellschaftlich breite, medienethische Diskussion nicht statt, so dass der Autor abschließend Beharrlichkeit mediendidaktischer Konzepte zur Verwirklichung von Medienkompetenz in der Wissensgesellschaft fordert. ( DIPF/mu)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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