Struktur eines naturwissenschaftsdidaktisch orientierten ICT-Ansatzes für den Physikunterricht.

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Autor/inn/en	Tiemann, Rüdiger; Draxler, Dennis; Fischer, Hans E.
Titel	Struktur eines naturwissenschaftsdidaktisch orientierten ICT-Ansatzes für den Physikunterricht.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 2001 (2002), S. 351-353Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Unterrichtsmaterial; Außerschulisches Lernen; Kontext; Technologie; Physikunterricht; Innovation
Abstract	Die Autoren stellen ein internationales Projekt vor, dessen Ziel es ist, Erkenntnisse der naturwissenschaftsdidaktischen Lehr/-Lernforschung mit technischen Innovationen zu verbinden und damit neue Lernumgebungen zu entwickeln, die über den traditionellen Unterricht im Klassenraum hinausgehen. Zur Evaluation werden u. a. TIMSS-Tests verwendet, weil sie die kulturellen Hintergründe der Länder berücksichtigen, aus denen die Testpersonen kommen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2003_(CD)

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