Zum Begriff der chemischen Reaktion im Anfangsunterricht.

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Autor/inn/en	Eilks, Ingo; Leerhoff, Gabriele; Möllering, Jens
Titel	Zum Begriff der chemischen Reaktion im Anfangsunterricht.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 2001 (2002), S. 195-197Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schüler; Lernschwierigkeit; Anfangsunterricht; Chemie; Chemieunterricht; Chemische Reaktion
Abstract	Für Schülerinnen und Schüler ist es im Anfangsunterricht in Chemie nicht leicht, chemische Reaktionen inhaltlich eindeutig von bloßen Teilchenumordnungen (Diffusion etc.) zu unterscheiden. In den Schulbüchern werden häufig Definitionen gegeben, die nicht eindeutig und anschlussfähig sind. Die Autoren schlagen eine Definition auf Teilchenebene vor, von der sie erhoffen, dass sie tragfähiger ist.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2003_(CD)

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