Lernprozesse zu Licht - Eine phänomenografische Analyse.

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Autor/inn/en	Murmann, Lydia; Schwedes, Hannelore
Titel	Lernprozesse zu Licht - Eine phänomenografische Analyse.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 2001 (2002), S. 168-170Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schüler; Farbe; Phänomenografie; Licht; Optik; Schatten; Sachunterricht
Abstract	Basierend auf der Theorie der Phänomenographie werden die Antworten von Grundschulkindern auf die Frage nach der Erklärung für die Entstehung farbiger Schatten eingeordnet.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2003_(CD)

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