Grundlagenforschung in der LehrerInnenbildung [Dossier].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Koch-Priewe, Barbara; Neuweg, Georg Hans; Schierz, Matthias; Thiele, Jörg; Nölle, Karin
Titel	Grundlagenforschung in der LehrerInnenbildung [Dossier]. Paralleltitel: Basic research on teaching education.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, (2002) 1, S. 1-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Wissen; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Fertigkeit; Psychologie; Sozialisation; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Lehrerverhalten; Unterrichtsqualität; Didaktik; Curriculum; Unterrichtspraxis; Unterricht; Übergang Schule - Beruf; Sport; Berufseinführung; Wissenschaftstheorie; Konzept; Qualität; Reform; Theorie-Praxis-Beziehung; Deutschland
Abstract	Enhält: Grundlagenforschung in der LehrerInnenbildung: Einführung in den Thementeil; Lehrerhandeln und Lehrerbildung im Lichte des Konzepts des impliziten Wissens; Hermeneutische Kompetenz durch Fallarbeit: Überlegungen zum Stellenwert kasuistischer Forschung und Lehre an Beispielen antinomischen Handelns in sportpädagogischen Berufsfeldern; Probleme der Form und des Erwerbs unterrichtsrelevanten pädagogischen Wissens.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2003_(CD)

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