Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grütter, Roland |
|---|---|
| Titel | "Voll der Abgrund, ej!". Erlebnispädagogik zum Aufbau von Ich-Stärke bei Kindern und Jugendlichen. |
| Quelle | In: Praxis Schule, 13 (2002) 3, S. 48-58 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0936-6970 |
| Schlagwörter | Persönlichkeitsbildung; Selbstbewusstsein; Spielregel; Schulleben; Sekundarstufe I; Hauptschule; Erlebnispädagogik; Sachinformation; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Projekt; Strand; Geschichte (Histor); Suchtgefährdung; Techniktraining; Schulsport; Sport; Sportgeschichte; Sportunterricht; Taktik; Taktiktraining; Volleyball; Freizeitsport; Prävention; Technik; Jugendlicher |
| Abstract | Es müssen nicht immer spektakuläre oder große Aktionen sein, die unter Erlebnispädagogik laufen. Es gibt auch alltägliche unspektaktuläre Aktionen, die ohne großen Aufwand während der normalen Schulzeit realisiert werden können (Kommunikations- und Problemlösungsaufgaben, Vertrauenswanderungen mit verbundenen Augen, Moordurchquerungen auf Teppichfliesen oder das gesamte Spektrum der "New Games". Auch mit diesen einfachen Aktionen kann man die erlebnispädagogischen Ziele erreichen: eine Stärkung des Gemeinschafts- und Zusammengehörigkeitsgefühls sowie des Selbstbewußtseins jedes Einzelnen, die Bewusstmachung des Wertes des Einzelnen für die Gruppe, die Erfahrung eigenen Könnens und Erfahrungen der Nähe. Wenn hier jetzt trotzdem auch von den "großen" Aktionen die Rede sein wird, dann um zu zeigen, dass sie selbst bzw. gerade für die Hauptschulklassen möglich und sinnvol sind. (teilw. Orig./Pl). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2003_(CD) |
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