Die Stärken-Perspektive. Impulse für die pädagogische und therapeutische Arbeit mit Menschen, die als geistig behindert gelten.

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Autor/in	Theunissen, Georg
Titel	Die Stärken-Perspektive. Impulse für die pädagogische und therapeutische Arbeit mit Menschen, die als geistig behindert gelten.
Quelle	In: Geistige Behinderung, 41 (2002) 3, S. 191-202Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-9573
Schlagwörter	Pädagogik; Kompetenz; Förderung; Therapie; Geistige Behinderung; Ressourcenorientierung; Geistig Behinderter
Abstract	Der vorliegende Beitrag greift einen Ansatz auf, der schon seit einigen Jahren in der US-amerikanischen Sozialarbeit mit sozialen Randgruppen, psychosozial belasteten und behinderten Menschen eine prominente Rolle spielt. Im deutschsprachigen Raum wird die Stärken-Perspektive als eine handlungspraktische Alternative zur traditionellen defizitorientierten Kultur des Helfens erst seit kurzem rezipiert. Nach Ansicht des Autors bietet sie fruchtbare Impulse für die Behindertenarbeit, weshalb es sich lohnt, sie näher zu beleuchten und für die Praxis mit Menschen, die als geistig behindert bezeichnet werden, aufzubereiten. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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