Les pratiques comme objet d'analyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Marcel, Jean-Francois; u.a.
Titel	Les pratiques comme objet d'analyse.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, (2002) 138, S. 135-170Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 250
Sprache	französisch; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0556-7807
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lehrer; Forschungsstand; Literaturbericht; Praxis; Tätigkeit
Abstract	Der Artikel steht in der Rubrik "Note de synthèse", ist also ein "state-of-the- art-report" zu einigen Aspekten der alltäglichen Arbeits- und Berufspraxis von Lehrenden in der Schule und anderen Bildungsbereichen; dies ist auch das Thema der anderen Artikel des Heftes: "Recherches sur les pratiques d' enseignement et de formation". Der Artikel resumiert den Erkenntnisstand zu folgenden Themen: 1) Ziele und Intentionen für Forschung auf diesem Gebiet, wozu sollen sie benutzt werden? 2) Die Paradigmen der Forschung, z.B. psychoanalytisch, experimentell, kognitivistisch, Handlungsforschung, systemisch. 3) Die Forschungsgegenstände z.B. Unterrichtssituationen, - kommunikationen und -aktionen. 4) Methodologische Fragen: Die Produktion von Daten / Ergebnissen und ihre Weiterbehandlung. (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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