Rituale als "Haltepunkte" im Ablauf des Lebens und Lernens. Einige anthropologische Anmerkungen zu einem pädagogisch schwierigen Begriff.

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Autor/in	Jansen, Peter
Titel	Rituale als "Haltepunkte" im Ablauf des Lebens und Lernens. Einige anthropologische Anmerkungen zu einem pädagogisch schwierigen Begriff.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 70 (2002) 4, S. 51-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Anthropologie; Anthropologie; Ritual; Unterricht; Schulpädagogik; Schulpädagogik; Sekundarstufe I; Unterricht; Ritual
Abstract	In diesem Beitrag werden einige anthropologische Gesichtspunkte dargelegt, die die produktiven und konstruktiven, aber auch die kritischen und schwierigen Seiten des Rituals in Unterrichts- und Erziehungsprozessen verdeutlichen. Es kommt wesentlich darauf an, die sinnliche Seite des Rituals, seine sinnfällige Form, mit dem sinnvollen Vollzug des Rituals zu verknüpfen; denn nur wenn Rituale von den Schülerinnen und Schülern sinnvoll mit Leben gefüllt werden, tragen sie zur Selbständigkeit und Verantwortung bei. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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