Sportunterricht heute. Standortbestimmung eines "offenen" Sportunterrichts.

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Autor/in	Leist, Karl-Heinz
Titel	Sportunterricht heute. Standortbestimmung eines "offenen" Sportunterrichts.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 70 (2002) 3, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Bildungsziel; Erziehungsziel; Offener Unterricht; Fachdidaktik; Schulsport; Sportunterricht; Funktion (Struktur)
Abstract	Sportunterricht kann und darf nicht in abbilddidaktischer Weise die verschiedenen Sportarten zum Gegenstand des Unterrichts machen. Vielmehr soll er darauf ausgerichtet sein, die Schülerinnen und Schüler für die zentralen Sinn- und Wertperspektiven einer Sportkultur zu öffnen, die geprägt ist von der Freude an der Bewegung und dem Eigenwert sportlichen Tuns, von der Selbstvergewisserung im sportlichen Handeln, von übergreifenden Sinnorientierungen und Weltoffenheit. Aus einem so verstandenen "offenen" Sportunterricht ergeben sich nicht nur neue Handlungsfelder, sondern auch spezifische Erlebnisse, Erfahrungen und Leistungen im schulischen Lehr-, Lern- und Bildungsprozess. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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