Lernen muss subjektiv Sinn machen. Außerschulische Lernorte in der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Jürgens, Eiko
Titel	Lernen muss subjektiv Sinn machen. Außerschulische Lernorte in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 70 (2002) 2, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Erziehungsziel; Offene Schule; Sekundarstufe I; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Außerschulischer Lernort
Abstract	Die Öffnung von Schule und das Lernen an außerschulischen Lernorten muss unter der Maxime stehen sinnvolles Lernen zu initiieren. Im Blick auf eine gravierende Erfahrungs- und Handlungsarmut in der Lebenswelt heutiger Kinder bietet die didaktische Aufbereitung außerschulischer Lernorte die wichtige Möglichkeit ganzheitliches Lernen mit Kopf, Herz und Hand und mit allen Sinnen anzubahnen. Eiko Jürgens stellt die didaktischen Kriterien, die dabei beachtet werden müssen, anschaulich vor. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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